先日、算数D11を初めて学習すること一緒にやってみました。

2ケタ×2ケタです。
最初のなぞりは、なんとなくなぞっていたので、どのように答えを書けばいいのかわかりませんでした。
2問めで、真剣に課題に向き合いました。
A：「先生、これって、こういうこと？」
私：「いや、ちょっと違うね。なぞりを見てみて・・」
A：「先生、こうなるの？」
私：「１段目（一桁目のかけ算）はOKだね」
A：「2段目は、こういうこと？」
私：「なんだか、答えが逆になっているみたいだけど・・」
Ａ：「そういうことか」
という会話が、5問くらい続きました。
どこをどの順番にかけていけばいいのか、定着するまでに何度もやり直しました。
いつ、挫けるのかなぁ・・大丈夫かなぁ・・・と見守っていましたが、3枚目から、正答率が上がってきました。5枚目には、100点です。

基礎的な計算が正しくできていること、自分の頭の中を整理しながら取り組んだこと、何よりも「間違えた（×）」に対して挫けなかったこと・・・素晴らしいですよね。
取組含めて、学習の基礎がしっかり身についていると、初出課題を習得する時間が短いのです。

実は、こんな場面は、教室のあちらこちらで、見ることができます。
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