これは、本当に多い質問です。
「公文は、学習習慣が身につきますよ〜と、うたい文句にありますよね。」
確かに・・・ご家庭の働きかけは、とても大切です。

入会時：実力よりもやさしいところから始まります。
鉛筆が止まらないで、一気に10枚仕上げていきます。
「量に対する自信」「できているという自信」これを否定しないでください。
例えば・・・「だって、こんなに簡単な所なんだから・・・」「えー、こんなところを勉強するんですか」「もう、終わったの・・・簡単だもんね」これは、NGです。
できた事実に対して、認めて褒めてください。
これが、学習習慣をみにつけるための第一歩です。

慣れたころ：「公文の宿題やった？」「やってない～」「自分で、公文やりたいっていったんでしょう。やれないんだったら・・・」こんな会話していませんか？
まずは、状況を冷静に確認しましょう。「公文の宿題やった？」「やってない」「どうしたの？遊んじゃった？学校の宿題が多かったの？」「遊んじゃった」「今から、やる？やるんだったら、私もご飯のしたくしちゃうから、ここで、やろうよ。」とか、やらない選択肢はないのですが・・・やらない・・となったら、「そうなの？私も読みたい本があるから、ごはん終わったら、読もうと思っていたけど・・その時に一緒に公文タイムしない？」など、あの手この手です。

平日は、難しいかもしれません。でも、週末だけでも、子どもたちをコーチングしてみませんか？